Глядя на учительницу Вертелишковской СШ Татьяну Бартеневу трудно поверить, что вчера ей исполнилось 75 лет. Энергична, обаятельна, позитивна. Почти полвека она увлекает детей историей, и школа ее не спешит отпускать. Татьяна Павловна убеждена, что работа продлевает жизнь, а дети наполняют сердце теплом.
Папин пример
…Прозвенел звонок с последнего урока, и школьные коридоры привычно «загудели». Татьяна Павловна вышла из класса с журналом в руках и сразу очаровала своей улыбкой. Именно такой, предвкушая встречу, я и представляла свою героиню: с виду строгая и немного скромная, а в глазах – доброта. Ее внутренний мир и биография оказались настолько богатыми, что и часа беседы оказалось мало.
Всё начинается с семьи. И стремление Татьяны Бартеневой стать учителем именно оттуда. Родители были педагогами: оба историки по образованию (позже мама Татьяны Павловны переквалифицировалась в учителя русского языка и литературы. – прим. авт.).
– Маму и папу судьба свела в Гродненском районе, в Польнобогатырской семилетке. Отец строил ее, был директором. Но надолго там не задержались. Папу направляли то в одну школу, то в другую, и мы всякий раз переезжали. Квартиру получили, только когда отец возглавил Вертелишковскую СШ, на тот момент я уже была студенткой-первокурсницей. А до этого жили прямо в школах, где нам выделяли отдельное помещение. И никогда не воспринимали это как трудности. Мне даже нравилось. Летом я заходила в пустой класс, становилась у доски и представляла себя учительницей. А еще много времени проводила на спортивных площадках.
Отец для Татьяны был примером для подражания во всех отношениях. Учитель и Человек с большой буквы. Грамотный, ответственный, деятельный, тактичный, неисправимый оптимист – таким он останется в памяти не только дочери, но и своих выпускников. Даже будучи директором, к ученикам обращался исключительно на «вы».
– Когда он вел у меня урок, я даже немного боялась. Дисциплина у папы была строгая. Для меня поблажек не было, – делится собеседница. – Я всегда им восхищалась, гордилась и старалась не подвести.
Родная школа
Как быстро летят годы, философски замечает Татьяна Бартенева. Кажется, совсем недавно она, выпускница исторического факультета Гродненского государственного университета имени Я. Купалы, по распределению приехала в Индурскую среднюю школу. Могла ли подумать тогда, в далеком 1973-м, что этот уголок Гродненского района станет для нее по-настоящему родным? И сегодня, спустя много лет, любое воспоминание об этой школе, коллегах согревает душу и дарит улыбку. Считает, что ей повезло с руководителем – директором Михаилом Макарчуком:
– Михаил Иванович – уникальный человек. Грамотный, вдумчивый, мудрый, чуткий. Я многому у него научилась. Он мог разрулить любую ситуацию, на педсовете умел озвучить проблему с юмором и голоса не повышал. Когда позже я стала заместителем по учебной работе, мы трудились бок о бок, Михаил Иванович, а также коллектив поддерживали мои идеи по организации учебного процесса.
…А в самом начале пути никому не бывает легко, неважно, какую профессию ты выбрал. Вот и Татьяне Павловне на первых порах приходилось нелегко. Бывало, плакала, не понимая, как найти подход к школьникам. Но со временем всё стало на свои места.
Уроки истории полюбили даже те, кто не особо старался учиться. Не было отбоя и от желающих посещать факультатив по основам государства и права. Уже тогда Татьяна Бартенева открыла в себе талант подавать материал эмоционально, доступно, красноречиво. Даже самую сложную тему может преподнести так, будто читает сказку.
Никогда не забудет Татьяна Павловна свой первый открытый урок. Съехались педагоги со всего района, не менее тридцати. Среди них был и ее отец, в то время работавший в Вертелишковской СШ. Папина оценка для нее была самой важной. Дома он проанализировал каждый момент, указал на ошибки, дал кое-какие советы и сказал: «В целом молодец, дочка».
Интересная жизнь
Татьяна Бартенева пришла работать в Индурскую школу через два года после ее основания. Учреждение новое, в кабинетах – голые стены. Педагоги не считались с личным временем, стараясь создать в помещениях уют. Татьяна Павловна обустроила кабинет истории, краеведческий уголок, а затем загорелась идеей создать в школе комнату боевой славы.
– На это меня вдохновила встреча с Верой Пальновой из Москвы, которая в годы Великой Отечественной войны в составе 42-й гвардейской танковой бригады участвовала в освобождении Индуры. Она приехала к нам в школу, поделилась воспоминаниями, – рассказывает Татьяна Бартенева. – Михаил Иванович поддержал мое предложение.
Татьяна Павловна создала группу «Поиск», которая занималась сбором информации о тех, кто освобождал индурскую землю.
– Мы съездили в Москву, где находился Совет ветеранов той самой 42-й танковой дивизии, посетили Ленинградский музей, посвященный этой бригаде. Довелось побывать и в Смоленске. Там в музее увидела на фото знакомое лицо. Сказала сотруднику, что на снимке изображен начальник штаба 42-й бригады, предложила информацию о нем. Мы выслали материалы, а в качестве благодарности получили с детьми приглашение приехать во время зимних каникул, – вспоминает собеседница.
С ностальгией вспоминает Татьяна Бартенева, какой интересной была жизнь в Индурской школе. До начала уроков учителя дружно выходили на пробежку, а в свободное от работы время играли в баскетбол. Организовывали с детьми походы. Татьяна Павловна, например, с удовольствием на переменке могла сыграть с учениками в настольный теннис.
Новаторская жилка
В то время были популярны учителя-новаторы. Татьяне Бартеневой посчастливилось попасть в группу таких творческих людей при Гродненском областном институте усовершенствования образования. Она старалась оживить уроки, привнести что-то новое. Детям особенно понравилась практика обучения по опорным конспектам на основе рисунков, которую предложил известный в СССР педагог-новатор Виктор Шаталов. Запомнились ученикам и ее уроки драматизации, когда они, например, устраивали бостонское чаепитие.
Своими наработками учительница активно делилась с коллегами, транслировала опыт на всю страну. Ее доклад по основам государства и права произвел фурор на семинаре в Минске. За что педагог получила двухнедельную командировку в Польшу. Возглавляла районную секцию учителей-историков. А еще именно благодаря ей в Индурской школе появились интегрированные уроки, когда по определенным темам совмещали литературу и историю, химию и физику.
Отработав более сорока лет в Индурской школе, Татьяна Бартенева вместе с мужем решили переехать в Вертелишки, в родительскую квартиру. Появилось время для путешествий, кроме этого, Татьяна Павловна стала завсегдатаем Центра досуга пожилых людей. Повышала компьютерную грамотность, изучала иконописное искусство, увлеклась скандинавской ходьбой. А еще была неизменной ведущей всех мероприятий. Спустя пять лет получила неожиданное предложение: вернуться в школу. И вот уже пять лет работает учителем Вертелишковской СШ. Она благодарна администрации за приглашение, а также опыт общения с новым поколением учеников.
– Правду говорят, что учитель учится всю жизнь. Сегодня я в среде, где надо мыслить, анализировать, быть всегда в форме – умственной, физической, – и это продлевает жизнь. А детские обнимашки дарят особый позитив, – признается собеседница. – Вдвойне приятно и ответственно работать в школе, где трудился мой отец. Делала первые шаги в профессию здесь и моя дочь Наташа, филолог по образованию.
Растворяясь в работе, Татьяна Бартенева черпает в семье вдохновение. Это ее сила и крылья. Гордится сыном и дочерью, внуками. Ее супруг, военный юрист, полковник запаса, стал для нее надежным плечом. Кстати, его мама, свекровь Татьяны Бартеневой, тоже педагог.
…В конце беседы Татьяна Павловна обронила: «Я прожила жизнь именно так, как хотела!» Когда человек, оглядываясь назад, уверенно и легко это говорит, за него можно только порадоваться.
В ТЕМУ:
Татьяна Бартенева считает, что связь поколений – это фундамент для счастливого будущего. Вот она и решила структурировать воспоминания, собрала сведения о своих родных и оформила их. Вот штрих к портрету ее отца, Павла Залуцкого. 16-летнего мальчишку, уроженца Свислочского района, вывезли в Восточную Пруссию. Он пытался бежать, но ему не удалось. Наказание не заставило себя ждать: Павла отправили в концлагерь. Там, подросток, тяжело трудился на патронном заводе. У него постоянно брали кровь для немецких солдат. Освободили в январе 45-го. После чего Павел Залуцкий пополнил ряды 625-го стрелкового полка 221-й стрелковой дивизии, став солдатом-пулеметчиком.
Долгожданную Победу Павел Залуцкий встретил в московском госпитале: накануне был ранен. К слову, вражескую пулю, застрявшую в легком, проносил до конца своих дней. О его доблести и мужестве свидетельствуют многочисленные награды, среди которых – Орден Отечественной войны I степени, медаль Маршала Жукова Г. К.
