Чтение на летних каникулах книг из списка по русской и белорусской литературе – головная боль не только для школьника, но и для родителей. Список внушительный, включает в себя вечную классику, сказки народов мира, среди них А. Пушкин, П. Бажов, Ф. Тютчев, С. Маршак, А. Чехов, А. Гайдар, В. Крапивин, К. Паустовский, В. Катаев и другие. Произведения подобраны Национальным институтом образования Министерства образования Республики Беларусь для обязательного и дополнительного чтения.
Мой внук идет в пятый класс, как все современные дети, он читает, если этот процесс взят взрослыми под контроль. Но, как активный мальчик, чтению предпочитает тренировки по дзюдо, дворовой футбол, велосипед и общение со своими школьными друзьями.
Спросила его по телефону, что недавно прочитал.
– «Барсучий нос» Паустовского.
– С детства мой любимый писатель.
Надо же, запомнил фамилию автора. Я ему всё время напоминаю: прочитал рассказ – не забудь узнать имя писателя. Решила неназойливо повлиять на внука, договорилась с его родителями, что он будет приезжать ко мне на часок. Заранее подготовилась к познавательному уроку: выбрала из списка стихотворение М. Лермонтова «Бородино», распечатала его текст, подчеркнула незнакомые слова – «редут», «улан», «драгун», «лафет», «кивер», «картечь», их значение надо растолковать.
Под видом помощи бабушке дала внуку задание сходить в магазин за продуктами. С этим он охотно справился, в качестве поощрения купил себе мороженое. Мы вместе пообедали. Договорилась: «Делу время, а потехе час». Вместе послушали, как звучит стихотворение в аудиозаписи. Коротко рассказала ему про историю создания произведения: поэт не был участником сражения с французами и написал его в 1837 году к 25-летию Бородинской битвы. Добавила, что жизнь Лермонтова была трагически короткой – он погиб на дуэли.
Внук внимательно выслушал меня, так же спокойно прослушал аудиозапись, а потом завел беседу.
– Ба, а мне понравилось, настоящий бой: «Смешались в кучу кони, люди…», – задумчиво повторил он запомнившиеся строчки.
Мальчики предпочитают читать таинственные приключения, рассказы про джунгли, пиратов, захват кораблей на море, поиск сокровищ, военные истории.
– А теперь ты сам прочитай «Бородино», – предложила я, положив перед ним предварительно распечатанный текст.
Внук охотно прочел, сделал несколько неправильных ударений, которые я подправила, и неожиданно спросил меня:
– А сколько дней шел бой, сколько людей участвовало в сражении, сколько французов?
Мы тут же заглянули в поисковик на телефоне. «Русская армия (под командованием М. И. Кутузова): от 120000 до 154000 человек. Французская армия (под командованием Наполеона I Бонапарта): около 130000 – 135000 человек. В Бородинском сражении совокупные потери обеих сторон убитыми, ранеными и пропавшими без вести составили от 70000 до 85000 человек за один день».
– По современным понятиям сражение было недолгим, с самого утра до вечера, не более 12 часов.
Мой внук тут же прикинул, вслух подсчитал (с математикой у него всё в порядке), разделил потери на 12 часов, потом вывел, сколько погибало людей в одну минуту. У него вышло приблизительно более 100 человек.
– Круто! А что потом?
– Не поняла.
– Сказано: «Гора кровавых тел». А что потом?
Меня этот вопрос обескуражил. Русская армия на следующий день начала отступать к Москве, получив время на короткий отдых, снабжение и пополнение резервов. Мы снова заглянули в поисковик. А ведь тема захоронения тел как санитарная операция по своим масштабам была уникальной. Я никогда ранее не задумывалась о последствиях боя. Читаю: «Захоронение тел погибших на Бородинском поле превратилось в масштабную санитарную операцию, которая затянулась на несколько месяцев и завершилась только к весне 1813 года. На площади около 50 квадратных километров осталось лежать, по разным оценкам, от 40000 до 50000 человеческих тел и несколько десятков тысяч трупов лошадей».
Меня просто потрясли прочитанные сведения, внук по-своему сдержанно воспринял информацию, но уже не обратился к математике, не подсчитывал цифры. Его дед, мама – врачи, родные хотят видеть его в будущем тоже врачом. Как всё сложится у мальчика, пока рано загадывать. Но он впервые, как и я, прикоснулся к трагической статистике, и мы вместе пытались ее осмыслить.
– У нас дома есть энциклопедия про военные сражения с древнейших времен, почитаю… – задумчиво пообещал мне внук.
Надо же, поэтическое произведение поэта почти через 200 лет дало побудительный толчок: современный мальчик, уже пятиклассник, не по-детски задумался о жестокости войны, которая совсем не похожа на компьютерные войнушки.
